SC1610實(shí)訓(xùn)營第二階段 開展真實(shí)上線項(xiàng)目評(píng)審

    3月7日，SC1610實(shí)訓(xùn)營的全體成員針對(duì)第二階段實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目“E-learning在線實(shí)訓(xùn)云平臺(tái)”舉行項(xiàng)目評(píng)審。參與本次項(xiàng)目評(píng)審的評(píng)委有教研部部長、架構(gòu)級(jí)工程師萬進(jìn)，以及項(xiàng)目經(jīng)理張文紅等。

    本次項(xiàng)目評(píng)審，學(xué)員也是以小組為單位，協(xié)作完成項(xiàng)目，以產(chǎn)品上線的形式講解項(xiàng)目。項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)學(xué)員項(xiàng)目完成度、知識(shí)點(diǎn)熟練度、表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)估與輔導(dǎo)。

    “思誠E-learning在線實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”是思誠科技自主研發(fā)的在線教育平臺(tái)。該平臺(tái)面向思誠名企定制實(shí)訓(xùn)營成員及廣泛的IT從業(yè)者、愛好者，共享一手的高含量學(xué)習(xí)資源“知識(shí)庫”，提供IT技術(shù)能力測(cè)試、職業(yè)素養(yǎng)評(píng)估等“測(cè)試評(píng)估”服務(wù)，定期發(fā)起與技術(shù)大牛直面交流的線上、線上“思誠開發(fā)者沙龍”活動(dòng)。

     曾群芳帶領(lǐng)組員第二組上臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目展示，曾群芳說，整個(gè)項(xiàng)目中她印象最深的就是小組整合過程，因?yàn)樵谧鲰?xiàng)目之前，組員們都是各做各的模塊。而作為組長，有責(zé)任把小組的各個(gè)模塊整合到一塊，在整合過程中，遇到了像數(shù)據(jù)庫的字段名稱不一樣，包名不一樣等問題，最后通過整個(gè)小組共同努力，完成了整個(gè)項(xiàng)目，這時(shí)候才讓大家切切實(shí)實(shí)的感受到團(tuán)隊(duì)的力量，大家不僅合作能力提高了，另外查bug能力也有了很大的提高。

      相比第一階段的項(xiàng)目——第一階段最注重的是樣式效果，而第二階段雖然也注重樣式，但更重要的是功能的實(shí)現(xiàn)。而且在第一階段我們沒有小組的合作，但在第二階段更能體現(xiàn)合作的重要性。然后最主要的還是大家經(jīng)過幾個(gè)月的java學(xué)習(xí)，自己的能力有所提高，在項(xiàng)目評(píng)審的時(shí)候也更有自信，比較游刃有余，沒初次項(xiàng)目評(píng)審那么緊張。

    該實(shí)訓(xùn)營的班長余煒煒談到項(xiàng)目評(píng)審的過程，也是感觸頗深。不同于第一階段的個(gè)人展示項(xiàng)目，第二階段是第一次做這種團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，所以之前好多路徑，數(shù)據(jù)庫都沒有統(tǒng)一，小組在整合時(shí)就費(fèi)了很多時(shí)間。這也給了我們一些團(tuán)隊(duì)的啟示，在整合的時(shí)候，先要以一個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)，自己先整合自己的，整合過程碰到問題大家就在組長的帶領(lǐng)下一起解決。 做項(xiàng)目時(shí)碰到不能解決的問題，先百度，百度看不懂，就問組長和項(xiàng)目經(jīng)理。有時(shí)候?qū)崿F(xiàn)一個(gè)功能就要花一天，一個(gè)bug也是頗費(fèi)心神。這時(shí)候，一定要保持好心態(tài)，畢竟“生命中有很多事情足以把你打倒，但真正打倒你的是自己的心態(tài)”。

     在每位成員的項(xiàng)目展示完成之后，項(xiàng)目評(píng)審的評(píng)委老師都會(huì)針對(duì)展示的項(xiàng)目模塊進(jìn)行相關(guān)的提問，相當(dāng)考驗(yàn)成員基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。

      本次項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果已于本周公示，每位學(xué)員都收到各位評(píng)審的書面評(píng)語。對(duì)于技能點(diǎn)較薄弱的環(huán)節(jié)，成員都可針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固，項(xiàng)目經(jīng)理也會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。當(dāng)然，更歡迎成員自主自發(fā)提問咨詢。